40 soal bahsa inggris kurikulum 2013 semseter 2 kelas 8

Menjelajahi 40 Soal Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013: Panduan Lengkap untuk Sukses Belajar

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran esensial yang bertujuan untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan. Di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), khususnya kelas 8 semester 2, Kurikulum 2013 (K-13) menekankan pada penguasaan berbagai jenis teks fungsional dan naratif, serta struktur kebahasaan yang relevan. Artikel ini akan mengupas tuntas mengenai jenis-jenis soal yang umumnya muncul dalam ujian Bahasa Inggris kelas 8 semester 2, bagaimana soal-soal tersebut dirancang sesuai K-13, serta memberikan contoh dan tips untuk mempersiapkan diri menghadapi 40 soal yang komprehensif.

1. Kurikulum 2013 dan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 2

Kurikulum 2013 mengedepankan pendekatan saintifik (Scientific Approach) dalam pembelajaran, yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Untuk Bahasa Inggris, fokusnya adalah pada pengembangan empat keterampilan berbahasa (mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis) yang terintegrasi, serta penguasaan unsur kebahasaan (tata bahasa dan kosakata) dan fungsi sosial teks.

Pada kelas 8 semester 2, Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang menjadi acuan utama adalah:

• KI 3 (Pengetahuan): Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI 4 (Keterampilan): Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Secara lebih spesifik, materi Bahasa Inggris kelas 8 semester 2 umumnya berpusat pada:

• Teks Naratif (Narrative Text): Terutama cerita rakyat (folktales) seperti legenda, dongeng, dan mitos, dengan fokus pada struktur teks (orientasi, komplikasi, resolusi, koda) dan ciri kebahasaan (penggunaan Simple Past Tense, Past Continuous Tense, konjungsi waktu, kata sifat, dll.).
• Teks Fungsional Pendek (Short Functional Texts): Seperti undangan (invitation), pengumuman (announcement), dan kartu ucapan (greeting card). Fokus pada fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang spesifik.
• Ungkapan (Expressions): Ungkapan meminta dan memberi pendapat (asking and giving opinion), serta ungkapan persetujuan dan ketidaksetujuan (agreement and disagreement).
• Struktur Kebahasaan (Grammar): Penggunaan Simple Past Tense, Past Continuous Tense, dan berbagai konjungsi (e.g., when, while, and, but, so, because).

2. Merancang 40 Soal Bahasa Inggris yang Komprehensif

Penyusunan 40 soal ujian Bahasa Inggris kelas 8 semester 2 harus mencerminkan keseimbangan antara pengujian pengetahuan (KI 3) dan keterampilan (KI 4), serta mengakomodasi berbagai tingkat kesulitan kognitif (LOTS – Lower Order Thinking Skills, MOTS – Middle Order Thinking Skills, HOTS – Higher Order Thinking Skills). Berikut adalah proporsi dan jenis soal yang bisa menjadi acuan:

A. Soal Membaca (Reading Comprehension) – Sekitar 20-25 Soal
Bagian ini adalah porsi terbesar karena membaca merupakan keterampilan dasar yang menopang pemahaman teks.

• Teks Naratif (15-20 soal):

  • Akan disajikan 2-3 teks naratif (misalnya, legenda lokal atau dongeng terkenal yang disederhanakan).
  • Jenis soal:
    1. Main Idea/Moral Value: Menentukan ide pokok teks atau nilai moral yang terkandung (HOTS).
    2. Specific Information: Menemukan informasi detail yang tersurat dalam teks (LOTS).
    3. Inference: Menyimpulkan informasi yang tidak tersurat secara langsung (MOTS/HOTS).
    4. Character Analysis: Mengidentifikasi sifat atau peran tokoh (MOTS).
    5. Setting: Menentukan waktu dan tempat kejadian cerita (LOTS).
    6. Conflict/Problem: Mengidentifikasi masalah yang muncul dalam cerita (MOTS).
    7. Resolution: Menentukan bagaimana masalah diselesaikan (MOTS).
    8. Vocabulary in Context: Menentukan makna kata atau frasa tertentu berdasarkan konteks kalimat dalam teks (MOTS).
    9. Reference: Mengidentifikasi rujukan kata ganti (pronoun) atau frasa (LOTS).
    10. Text Structure: Mengidentifikasi bagian-bagian teks naratif (Orientation, Complication, Resolution).

• Teks Fungsional Pendek (5-7 soal):

  • Akan disajikan 2-3 contoh teks fungsional pendek (undangan, pengumuman, atau kartu ucapan).
  • Jenis soal:
    1. Purpose: Menentukan tujuan dari teks tersebut (MOTS).
    2. Specific Details: Mengidentifikasi informasi detail seperti tanggal, waktu, tempat, pengirim, atau penerima (LOTS).
    3. Implied Information: Menyimpulkan informasi yang tidak tertulis eksplisit (MOTS).
    4. Sender/Recipient: Menentukan siapa pengirim dan penerima pesan.

B. Soal Tata Bahasa (Grammar) – Sekitar 8-10 Soal
Bagian ini menguji pemahaman siswa terhadap struktur kebahasaan yang telah dipelajari.

• Simple Past Tense:
  1. Melengkapi kalimat dengan bentuk kata kerja yang benar dalam Simple Past Tense (LOTS).
  2. Mengubah kalimat dari Present Tense ke Past Tense (MOTS).
  3. Mengidentifikasi kesalahan penggunaan Simple Past Tense dalam kalimat (MOTS).
• Past Continuous Tense:
  4. Melengkapi kalimat dengan bentuk Past Continuous Tense yang tepat (LOTS).
  5. Menggabungkan dua kalimat menggunakan when atau while (MOTS).
• Conjunctions:
  6. Memilih konjungsi yang tepat (and, but, so, because, when, while) untuk melengkapi kalimat (LOTS/MOTS).
• Sentence Transformation:
  7. Mengubah kalimat aktif menjadi pasif atau sebaliknya (jika materi pasif suara sudah diajarkan di kelas 8).

C. Soal Kosakata (Vocabulary) – Sekitar 3-5 Soal
Bagian ini menguji penguasaan kosakata siswa, seringkali diambil dari konteks teks yang disajikan.

1. Synonym: Menemukan sinonim (persamaan kata) dari kata tertentu.
2. Antonym: Menemukan antonim (lawan kata) dari kata tertentu.
3. Definition Matching: Mencocokkan kata dengan definisinya.
4. Word Completion: Melengkapi kata yang hilang dalam kalimat.

D. Soal Ungkapan (Expressions) – Sekitar 4-5 Soal
Bagian ini menguji kemampuan siswa dalam menggunakan dan memahami ungkapan sehari-hari.

1. Asking/Giving Opinion: Melengkapi dialog dengan ungkapan meminta atau memberi pendapat yang tepat.
2. Agreement/Disagreement: Melengkapi dialog dengan ungkapan setuju atau tidak setuju yang tepat.
3. Appropriate Response: Memilih respons yang paling sesuai untuk sebuah pernyataan atau pertanyaan.

3. Contoh Soal Ilustratif (Representasi dari 40 Soal)

Berikut adalah beberapa contoh soal yang merepresentasikan jenis-jenis pertanyaan di atas. Ingatlah, dalam ujian sebenarnya akan ada 40 soal dengan tingkat kerumitan dan variasi teks yang lebih banyak.

Contoh 1: Reading Comprehension (Narrative Text)

Read the following story and answer the questions.

The Legend of Lake Toba

Long ago, in a village in North Sumatra, lived a young farmer named Toba. He was an orphan and lived by farming and fishing. One day, he caught a very beautiful golden fish. To his surprise, the fish suddenly turned into a beautiful woman. She told Toba that she was a cursed princess and asked him to marry her, on one condition: he must never reveal her secret that she was once a fish. Toba agreed and they got married, later having a son named Samosir.

Samosir was a very active but also disobedient child. One day, his mother asked him to deliver food to his father in the field. Samosir ate most of the food on the way. When he arrived, his father was very angry and unknowingly shouted, "You are the son of a fish!" The moment Toba uttered those words, the sky became dark, and heavy rain poured down. The woman and Samosir disappeared, and the land where they stood was filled with water, forming a large lake. This lake is now known as Lake Toba, and the island in the middle is Samosir Island.

Questions:

1. What is the main idea of the second paragraph? (HOTS)
   a. Toba’s life as a farmer.
   b. The birth of Samosir.
   c. The origin of Lake Toba and Samosir Island.
   d. Samosir’s disobedience.
2. What was the condition given by the princess to Toba? (LOTS)
   a. He must marry her.
   b. He must love her forever.
   c. He must never tell her secret.
   d. He must take care of Samosir.
3. "He was an orphan and lived by farming and fishing." The underlined word refers to… (LOTS)
   a. Samosir
   b. Toba
   c. The King
   d. The fish
4. What can we infer about Toba’s character from this story? (MOTS)
   a. He was patient.
   b. He was easily angered.
   c. He was a good father.
   d. He was always truthful.
5. What moral lesson can we learn from this story? (HOTS)
   a. Always obey your parents.
   b. Keep your promises.
   c. Never be greedy.
   d. Always be kind to animals.

Contoh 2: Short Functional Text (Invitation)

Read the invitation and answer the questions.

You are invited!

Join us to celebrate
Sarah’s 14th Birthday Party

Date: Saturday, May 20th, 2024
Time: 3:00 PM – 5:00 PM
Venue: Happy Cafe, Jl. Melati No. 5
RSVP: By May 15th to Lisa at 0812-3456-7890

We hope to see you there!

Questions:

6. What is the purpose of this text? (MOTS)
   a. To announce a new cafe.
   b. To invite someone to a birthday party.
   c. To ask for a present.
   d. To inform about a meeting.
7. When will the party be held? (LOTS)
   a. May 15th
   b. May 20th
   c. 3:00 PM
   d. On a weekday
8. Who should you contact to confirm your attendance? (LOTS)
   a. Sarah
   b. Happy Cafe
   c. Lisa
   d. The birthday girl’s parents

Contoh 3: Grammar (Simple Past Tense & Past Continuous Tense)

Choose the best answer to complete the sentences.

9. My mother (cook) dinner when I (arrive) home last night. (MOTS)
   a. cooked, arrived
   b. was cooking, arrived
   c. cooked, was arriving
   d. was cooking, was arriving
10. Rina _____ (not go) to school yesterday because she was sick. (LOTS)
    a. don’t go
    b. didn’t went
    c. didn’t go
    d. doesn’t go
11. While I (study), my brother (play) video games. (MOTS)
    a. studied, played
    b. was studying, played
    c. studied, was playing
    d. was studying, was playing

Contoh 4: Expressions (Asking & Giving Opinion)

Complete the dialogue.

12. A: "What do you think about the new English teacher?"
    B: "_____ He is very kind and explains the lessons clearly." (MOTS)
    a. I don’t agree.
    b. I think he is great.
    c. I’m not sure.
    d. That’s a good idea.
13. A: "I think we should cancel the picnic because of the rain."
    B: "_____. The weather forecast says it will clear up this afternoon." (MOTS)
    a. I totally agree with you.
    b. You’re right.
    c. I don’t think so.
    d. That’s a good point.

4. Tips Mempersiapkan Diri Menghadapi 40 Soal

Untuk mencapai hasil maksimal, persiapan yang matang sangatlah penting.

Untuk Siswa:

1. Pahami Materi Inti: Kuasai struktur dan ciri kebahasaan teks naratif (folktales), teks fungsional pendek (invitation, announcement, greeting card), serta penggunaan Simple Past Tense, Past Continuous Tense, dan berbagai konjungsi.
2. Perbanyak Membaca: Seringlah membaca teks berbahasa Inggris, terutama cerita-cerita sederhana atau artikel pendek, untuk melatih pemahaman dan memperkaya kosakata.
3. Latih Kosakata: Buat daftar kosakata baru, pelajari sinonim dan antonimnya, serta gunakan dalam kalimat.
4. Latih Tata Bahasa: Kerjakan soal-soal latihan tata bahasa secara rutin. Pahami konsepnya, bukan hanya menghafal rumus.
5. Latih Pemahaman Dialog: Perhatikan contoh-contoh dialog yang mengandung ungkapan meminta/memberi pendapat atau setuju/tidak setuju. Coba praktikkan dengan teman.
6. Manajemen Waktu: Latih diri untuk mengerjakan soal dalam batas waktu yang ditentukan. Dalam 40 soal, berarti Anda memiliki waktu sekitar 1,5-2 menit per soal.
7. Jangan Panik: Jika menemukan soal sulit, lewati dulu dan kembali lagi setelah soal lain selesai.

Untuk Guru dan Orang Tua:

1. Fokus pada Pemahaman Konsep: Dorong siswa untuk memahami "mengapa" dan "bagaimana" suatu struktur bahasa atau teks digunakan, bukan hanya "apa" artinya.
2. Sediakan Berbagai Sumber: Berikan akses ke berbagai contoh teks naratif dan fungsional pendek.
3. Latihan Berbasis Konteks: Berikan soal-soal yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
4. Umpan Balik Konstruktif: Berikan koreksi yang jelas dan bimbingan untuk perbaikan, bukan hanya sekadar nilai.
5. Ciptakan Lingkungan Belajar Menyenangkan: Bahasa Inggris akan lebih mudah diserap jika siswa merasa nyaman dan termotivasi.

Kesimpulan

Mempersiapkan diri menghadapi 40 soal Bahasa Inggris kelas 8 semester 2 Kurikulum 2013 membutuhkan pemahaman mendalam tentang materi teks naratif, teks fungsional pendek, tata bahasa Simple Past Tense dan Past Continuous Tense, serta berbagai ungkapan. Dengan strategi belajar yang tepat, latihan yang konsisten, dan pemahaman yang komprehensif terhadap jenis-jenis soal yang akan dihadapi, siswa dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mencapai hasil yang optimal. Ingatlah, penguasaan bahasa adalah sebuah perjalanan, dan setiap soal yang berhasil dijawab adalah langkah maju menuju kelancaran berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.